Barnekonvensjonen:
https://www.fn.no/om-fn/avtaler/menneskerettigheter/barnekonvensjonen
Konvensjonen om barns rettigheter: Generell kommentar nr. 17 (2013) om barnets rett til hvile, fritid, lek, fritidsaktiviteter, kulturliv og kunstnerisk virksomhet
Kunnskapsdepartementet, Meld.St.6 (2019 – 2020) Tett på – tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO:
Kvalitetsplan for barnehage og skole i Sandnes kommune
Melvold, L. (2019). Barn er budbringere - en veiviser til psykisk helsefremmende barnehager. Oslo: KF
Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO)
Nordal, T m.fl. (2018), Inkluderende felleskap for barn og unge. Ekspertgruppen for barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging. Oslo: Fagbokforlaget.
Roald, K. (2012). Kvalitetsvurdering som organisasjonslæring: Når skole og skoleeigar utviklar
kunnskap. Bergen: Fagbokforlaget.
Samarbeidslæring, modell hentet herfra
Statped
Utdanningsdirektoratet:
https://www.udir.no/laring-og-trivsel/sarskilte-behov/
https://www.udir.no/laring-og-trivsel/vurdering/om vurdering/underveisvurdering/
Foto: Sebastian Dijkstra Nilander